《田园诗情》预习作业看拼音写词语。        Piāo hàn qiáng zhuàng         liáo kuò wú yín骏马（                   ）   原野(              )         lǜ yì àng rán                 chéng qún jié duì村野乡村( &..

 《田园诗情》作业纸看拼音写词语wán pí  yán sù   óu ěr   qì dí   yì mǒ   shēnɡ chù(      )  (     )  (      )  (      )  (      )  (         )下面动物的叫声说法各异，你会吗？虎（   ）龙（   ）鹤（   ）狮（   ）马（   ）鸡（   ）狗（   ）猿（  ）狼（..

 《泉城》、《九寨沟》作业纸看拼音写汉字tú        qín       cuò           wán      shēng(   ) 画   (   )兽   （   ）误     (   )皮   (     )畜（   ）抹 （   ）拿  （   ）施  弹（   ）  （    ）活          （   ）着        辛（   ）duān ..

 10 九寨沟（第二课时） 一、导入。 九寨沟的不但自然风光迷人，而且许多珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读第四自然段，看看写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔画出来。二、阅读第四自然段。 师：你发现了哪些珍稀动物？ 生：金丝猴，羚羊、大熊猫……（板书：金丝猴，羚羊、大熊猫、小熊猫） 师：谁喜欢金丝猴？读一读。 生读，喜欢它的什么？ 师：从哪看出： 生读文中有关语句。 师：抓哪个词？ 师：什么叫窥视？ 师：它为什么要偷偷地看？ 生：怕人..

 10 九寨沟（第二课时） 一、导入。 九寨沟的不但自然风光迷人，而且许多珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读第四自然段，看看写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔画出来。二、阅读第四自然段。 师：你发现了哪些珍稀动物？ 生：金丝猴，羚羊、大熊猫……（板书：金丝猴，羚羊、大熊猫、小熊猫） 师：谁喜欢金丝猴？读一读。 生读，喜欢它的什么？ 师：从哪看出： 生读文中有关语句。 师：抓哪个词？ 师：什么叫窥视？ 师：它为什么要偷偷地看？ 生：怕人..

 10 九寨沟（第一课时） 一、      导入激情  师：同学们，我们曾经在书本中畅游过宁静幽雅的西湖，也曾经领略过天安门广场的雄伟，今天，王老师要领着大家游览一处人间仙境（映示九寨沟美丽风光的图片）（板书：九寨沟）我们一起把课题读一下  生齐读课题：九寨沟 九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话..

 《田园诗情》教学设计 教材分析：这是一篇描写荷兰田园美景的文章，全文从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的：碧绿的草原，黑白花牛，白色的绵羊，黑色的猪群，金色的晚霞，默默挤奶的人，宁静安谧的夜晚……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前，从文章的字里行间，我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美以及作者内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。本文语言生动，形象传神，要引导学生体会学习。设计理念：以画面再现的方式，通过对语言文字的研读感受到田园风光的..

田园诗情 教学目标：　　　1.认识散文诗的语言特色，感知荷兰的静谧与美丽。　　　2.激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。　　　3.积累文中佳词妙句，并能用之描述身边的景物。 教学重难点： 感悟并说出文章所展示的诗情画意。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、释题导入：　1.指名读题，用不同语气。？！　2.田园？看到田园，你想到了什么？——田地和苗圃，泛指农村。想到了……　　诗情？看到诗情，你又想到了什么？——诗一样的情怀，有一个词叫做诗情画意　　我们刚刚学过的美丽的《九寨沟》..

课 题 10 田园诗情 重点 难点 学习水平  课 型 新授课 课 时 1   识记 理解 运用  教学目标 1.了解荷兰美丽的田园风光。 √       2.体会作者的情感。  √      3.学会本课生字及由生字组成的词。    √   突破重点、难点设想 多种形式朗读，读中感悟。  教学媒体 小黑板、生字卡、挂图  教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动  一、创景激趣，自主设疑 1.齐读题目并质疑 2.对学生提出的问题进行梳理。 3.过渡，..

泉城 教学要求：　　　1.学会本课的生字，理解生字组成的词语。　　　2.理解第1自然段的段式，会用“有的……有的……”练写课间活动的一个场景。　　　3.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。　　　4.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 教学重点： 了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。 教学时间：　 三课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 一、揭示课题　　1.读课题。　　2.谁知道“..

（苏教版）四年级语文上册教案 练习３ 　一、教学第四题 　　　1、复习 　　　　　背诵学过的成语 　　　2、指导 　　　　(1)学生自由地读，要求读准每一个字的字音。 　　　　(2)朗读练习。 　　　　(3)学生分组讨论成语的意思。 　　　　(4)集体讨论成语的意思。 　　　3、练习 　　　　(1)自由地读，边读边思考如何记忆。 　　　　(2)同座的同学互相练背，交流记忆方法。 　　　　(3)集体背诵。 　　二教学第五题 　　　1、审题。 　　　　(1)指名读练习要求。 　　　　(2)学生说说练习的要求是什么。 　　　2、..

课 题 9 九寨沟 重点 难点 学习水平  课 型 新授课 课 时 1   识记 理解 运用  教学 目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受九寨沟的美丽自然风光。 √       2.学会课文生字及由生字组成的词。    √    3.研读课文，体会风光描写的写作手法。  √     突破重点难点设想 研读课文内容，抓住关键词，解读品昧。  教学 媒体 小黑板、生字卡、挂图  教 学 活 动 及 主 要 语 言 学 生 活 动  一、创景激趣，自..