第二单元  学写字 教材分析：　　　　本单元让学生了解写字的意义，认识笔画、笔顺、田字格，学习拿笔的姿势，为学生学习写字做准备。   教材安排认字；我、学、写、字、笔、皮、用、心，认识五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点。　　　　   读一首儿童诗《写字很有用》，这首诗很浅显，让学生读后知道学习写字很有用。诗后设计了一个问题：说一说，写字有什么用？让学生明白写字的意义。教学目标   1、通过本单元的学习，激发学生写字的兴趣。   2 、认识汉字，..

学写字教学内容： 　　　1.《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。 　　　2.写字姿势，认识五个基本笔画。 教学目标： 　　　1.知识目标：正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。 　　　2.能力目标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。 　　　3.技能目标：培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。 教学重点难点： 　　　　重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。 　　　　难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。 教学准备： 　　　　词语卡片、生字卡片、书。 教学过程： 　　（一..

学写字教材分析    《学写字》这个单元主要内容是讲写字的意义：很有用；写字的正确姿势；写字的态度（用心、认真）及写字的用具。还告诉学生学写字要学笔画和笔顺，这都是学写字的基础。 设计思路：     写字是语文的基本素养之一。要从入学开始就学写字。在低年级把写字教学和练习落实好，不仅会为以后的写字奠定基础，而且会终身受用。要让学生了解写字的用处，启发学生学写字的需要。要使学生掌握写字的基本规则，如有正确的姿势、握笔方法、按田字格写等，要学笔画、笔顺。不要把这看成小事，往往因为..

 第二单元  学写字 教材分析：本单元让学生了解写字的意义，认识笔画、笔顺、田字格，学习拿笔的姿势，为学生学习写字做准备。   教材安排认字；我、学、写、字、笔、皮、用、心，认识五种基本笔画：横、竖、撇、捺、点。   读一首儿童诗《写字很有用》，这首诗很浅显，让学生读后知道学习写字很有用。诗后设计了一个问题：说一说，写字有什么用？让学生明白写字的意义。教学目标   1、通过本单元的学习，激发学生写字的兴趣。   2 、认识汉字，会写田字格里的生字；认识田字格；..

学写字 教学内容： 　　　1.《学写字》中的两个句子，认识7个汉字。 　　　2.写字姿势，认识五个基本笔画。 教学目标： 　　　1.知识目标：正确朗读两个句子，用听读和其他的方法认字7个。 　　　2.能力目标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。 　　　3.技能目标：培养学生不会就问和认真的学习习惯。渗透合作意识。 教学重点难点： 　　　　重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。认字。 　　　　难点：掌握写字的技能。引导学生自主、合作的学习。 教学准备： 　　　　词语卡片、生字卡片、..

学写字 教材分析 《学写字》这个单元主要内容是讲写字的意义：很有用；写字的正确姿势；写字的态度（用心、认真）及写字的用具。还告诉学生学写字要学笔画和笔顺，这都是学写字的基础。 设计思路： 写字是语文的基本素养之一。要从入学开始就学写字。在低年级把写字教学和练习落实好，不仅会为以后的写字奠定基础，而且会终身受用。要让学生了解写字的用处，启发学生学写字的需要。要使学生掌握写字的基本规则，如有正确的姿势、握笔方法、按田字格写等，要学笔画、笔顺。不要把这看成小事，往往因为从开始没掌握好，养成了..