祖国在我心间第一课时学习内容：    学习生字。学习目标：1、在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。    2、在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。学习重点：在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。学习过程：    一、自主预习二、合作探究1、用自己喜欢的方式读课文，你对自己提出什么要求？2、学习生字（1）去掉熟字，读生字..

祖国在我心间教材分析：这是一首儿歌，边读儿歌，边在地图上寻找祖国、家乡的位置。在诵读和实践中，体会祖国多么"辽阔"，激发学生热爱祖国、热爱家乡的真挚情感。教学以朗读训练为主。在读中有所感悟。教学目标 ：1.学生在反复朗读中理解诗歌内容，激发学生热爱祖国的情感。2.认字15个，写字8个。一、实物导入  ，激趣铺垫出示地球仪问："这是什么？地球仪摆在眼前，你第一眼想找到的是什么？”请学生在地球仪上找出中国、首都北京。这位小朋友和你们一样，在地球仪上很快就找到了中国、北京，还有他的故乡，这..

《祖国在我心间》教学设计 教学目标1．在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。2．在学习中，阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。3．鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间。教学准备1．教师：地球仪和生字卡片。2．学生：家中有地球仪的同学带地球仪。教学过程 一、猜谜语谜面：不是篮球不是蛋，用手一推它就转，别看它的个子小，载着大河和高山。谜底：地球仪二、出示实物，激发兴趣1．出示实物地球仪。2．观察地球仪..

祖国在我心间 教学目标： 1.在正确读文的基础上，自主读词识字，并学习在书上作简单的标记，培养学生的问题意识和探究能力。 2.在学习中阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的热爱之情。 3.鼓励学生大胆创新，敢于发表独到见解，拓宽思维空间；初步培养学生搜集资料的能力。 教学重、难点 1.识记本课的生字、词。 2.在学习中阅读感悟，了解祖国的“辽阔”，培养学生对祖国的的热爱之情。 教学准备： 教师准备：地球仪和中国地图；多媒体课件。 　 学生准备：搜集祖国名胜古迹的图片，写上说明；家中有地球仪的同..

流动的画 教材简介： 这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。通过学习，培养学生热爱祖国的情感。教学目标：1.理解课文内容，培养学生热爱祖国的情感。2.认识12个生字，学会9个生字。3.练习有语气的朗读课文。教学过程： 一、图片激趣，谈话导入。1.展示： 学生展示课前收集的祖国风光图片。2.谈话： 同学们，你们坐过汽车吗？透过车窗你观赏到什么样的景物？这些景物给你什么样的感受？有位小朋友把他在为..

流动的画 教材分析 这首小诗既充满了款款深情，又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。教学目标 1.学生自主识字12个。2.引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。3.培养学生热爱祖国的美丽河山，并且能够以实际行动爱护她的情感。 教学重、难点 1.引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 2.培养学生热爱祖国的美丽河山，并且能够以实际行动爱护她的情感。 教学过程