《小明的一天》说课稿【教学内容】　　本课内容是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时《小明的一天》。【教材分析】   《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的起始课，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习"时、分"的基础。本课以"小明的一天"为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。【学情分析】　　大多数学生每天起床、..

《认识钟表》教案　　教学内容：认 识 钟 表教学目标 ：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。　　教具准备：多媒体课件 钟面模型　　学具准备：钟面模型　　教学过程 ：　　一、 引入新课，介绍钟面　　小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，你能猜猜它是谁吗？　　师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）　　活动：最佳介绍员　　谁都有自己的钟表？你喜..

《小明的一天》说课稿【教学内容】　　本课内容是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时《小明的一天》。【教材分析】   《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的起始课，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习"时、分"的基础。本课以"小明的一天"为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。【学情分析】　　大多数学生每天起床、..

《认识钟表》教案　　教学内容：认 识 钟 表教学目标 ：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。　　教具准备：多媒体课件 钟面模型　　学具准备：钟面模型　　教学过程 ：　　一、 引入新课，介绍钟面　　小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，你能猜猜它是谁吗？　　师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）　　活动：最佳介绍员　　谁都有自己的钟表？你喜..

认识钟表 - 小芳的上午 教案?教学内容分析：这节课是第一册第八单元“认识钟表”的第二部分内容。通过前一部分内容的学习，学生已经基本掌握了看钟表的方法及整时半点的认读，本节课是在认读整时半点的基础上学习认识整时过一点或者整时差一点的情况。 www.21-cn-jy.com学习目的： 1、结合学生的日常生活的作息时间，通过学生的生活经验，进一步巩固认读钟表，并学习认识整时过一点或者整时差一点的情况。21·世纪*教育网2、? 培养学生的观察分析能力，引导学生合理安排时间，向学生渗透讲卫生、爱国旗，按时上学等观念&n..

小明的一天教学目标：1.结合学生日常生活的作息时间，通过学生的生活经验，学会看钟表，会认读整时半点。2.培养学生的观察能力。3.培养学生珍惜时间的态度和合量安排时间的良好习惯。教学重点：学生看钟表；难点：认识半点、区分6时和12时教学方法：谈话法、引导发现法、探究。教学用具:自制表盘、头饰、时间、空表盘、自带小闹钟.教学过程:一、情境导入：1.谈话：现在大家都是小学生了，每天都要很早来上学，有的同学又很远，老师很想知道你们是几点钟起床的？（根据学生说的，师板书）2.那你们的一天是怎么过的，有规律吗？（什..

《小明的一天》说课稿【教学内容】本课内容是北师大版小学数学一年级上册第八单元第一课时《小明的一天》。【教材分析】《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的起始课，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习“时、分”的基础。本课以“小明的一天”为背景，提供了一个学生熟悉的生活情境，通过学生观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。【学情分析】大多数学生每天起床、吃饭、上课都要按照..

《认识钟表》教案教学内容：认 识 钟 表教学目标 ：1、结合学生的生活经验，创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。教具准备：多媒体课件 钟面模型学具准备：钟面模型教学过程 ：一、 引入新课，介绍钟面小朋友们，今天老师上课跟以前有点不同，今天我给大家带来了一位很重要的朋友，你能猜猜它是谁吗？师：（出示钟面模型）你们猜对了吗？今天我们就一起来认识钟表。（板书课题：认识钟表）活动：最佳介绍员谁都有自己的钟表？你喜欢它吗？请把你的钟表介绍给我们大家。..

北师大版小学数学一年级上册说课稿 《认识时间》说课稿（1）　　一、教材分析：　　今天我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教材（北师大版）第一册《认识钟表》中的《小芳的上午》一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的知识技能目标：能认识钟表，了解24时记时法；能结合自己的生活经验，体验时间的长短。我就把本节课的教学目标确定为以下几点：　　知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者整时差一点的情况，会用“快几时　　了”或“刚过几时”等词语描述时间；　　数学能力：重点培养学生的观..

小芳的上午教学目标：　　知识与技能：巩固认读钟表，体会整时过一点或者整时差一点的情况，会用“快几时　　了”或“刚过几时”等词语描述时间；　　数学能力：重点培养学生的观察能力与口语表达能力；　　情感态度：结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识几时刚过和快几时了；教学难点：用语言准确描述“几时刚过”和“快几时了”。教学过程：　　做法一：　　1.教师先出示一幅主题图（上面是小华睡觉时闹钟响了的情景，钟表显示时间是6时整..

小明的一天 〖教学目标〗　　1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。　　2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。　　3.培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。〖教材分析〗　　本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动：早上6时起床→7时半上学→8时上课→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。这一内容在设计上有3个特点：第一，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材；第二，强调学生的数学活动，使..

《小明的一天》教学设计 教学内容：北师大版第八单元认识钟表的第一课时《小明的一天》 设计意图：本课采用了多媒体教学手段与传统教学手段相结合的方法，通过动态显示，化静为动，突破难点，使学生获得有关钟面的正确清晰的表象，又通过动手操作，加强对新知识的领会、贯通。 知识目标：借助已有生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，认识整时、半时； 能力目标：通过观察讨论、比较等学习活动，初步培养探究、合作的学习意识； 情感目标：结合日常生活作息时间培养学生珍惜时间的态度合理安排时间的良好习惯 教具学具：多媒体..

《认识钟表》教学设计 To know the clocks 李晶 教学目标： 1、结合学生的生活经验创设情境，让学生学会看钟表，会认读整时。 2、渗透珍惜时间的教育，引导学生合理的安排自己的时间。 教学重点、难点：认识钟面，学会看整时 教具准备：多媒体课件?? 钟面模型 学具准备：钟面模型 谜语导入 T :Hello everyone ! T :Boys and girls ,do you like riddles? Today, I will give you a riddle ,let us guess. (我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好朋友。) can you guess? T : Yes ,in o..