第一课时：东南西北教学内容：P15-16  "东南西北"教学目的：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。教学难点能说出各个方向。教学准备：1. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。2. 制做方向板的卡纸。教学时间：教学过程二次设计一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授1） 引入。师：太阳是从什么方向升起的？2） ..

第一课时：东南西北教学内容：P15-16  "东南西北"教学目的：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。教学难点能说出各个方向。教学准备：1. 用辨认方向的主题图和我国行政区域图。2. 制做方向板的卡纸。教学时间：教学过程二次设计一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授1） 引入。师：太阳是从什么方向升起的？2） ..

第二课时：辨认方向教学内容：P17-18  “辨认方向”教学目的：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：能根据给定的一个方向辨认期于的七个方向，经历知识的过程。教学难点引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。教学准备：用辨认方向的主题图和我国行政区域图。制做方向板的卡纸。教学时间：教学过程二次设计一、复习说一说，..

第一课时：东南西北教学内容：P15-16  “东南西北”教学目的：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点：能看懂地图上北，下南，左西，右东。教学难点能说出各个方向。教学准备：用辨认方向的主题图和我国行政区域图。制做方向板的卡纸。教学时间：教学过程二次设计一、复习说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授引入。师：太阳是从什么方..