植树的季节学习目标：1.认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过朗读，感受植树带来的快乐。4.发散思维，展开述说。5.在朗读中培养热爱树木的感情。学习重点难点：1.能用喜欢的方法在阅读中识字。2.激发学生热爱大自然、保护环境的意识。学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.搜集有关植树资料；2.自读课文1-3遍，要求正确流利；3.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。二、呈现目标，任务导学：1.春天是植树的季节，文中哪个自然段写出了春天的美好？  ..

一片树叶学习目标：1.认字16个，会写8个。2读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。3.能用自己的话表达对树木的喜爱之情。4.理解“知行统一”的道理。5.通过朗读感受小黄牛的痛心，产生保护树木的意识。6.在朗读中感悟，做一个保护树木的孩子。学习重、难点：1.认读，会写本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵课文。学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.自读课文1-3遍，要求正确流利；2.自学课文生字，理解新词意思，要求读准字音，熟记字形。3.课文讲了哪几种小动物？他们分别是怎样对待小椿树的？二..

杨树之歌学习目标：1.通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。2.认识7个生字，正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。3.在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌,会背诵全诗。4.通过朗读，感受杨树的快乐与奉献的精神。5.在朗读中感悟杨树的可爱、欢乐，像杨树那样无私地奉献。学习重、难点：1.认读，会写本课生字。2.正确、流利、有感情的朗读诗歌，背诵课文。学习课时：两课时第一课时一、问题指向，预习先行：1.课前让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些..

植树的季节 教学目标1.认读本课的10个生字，规范地书写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.发散思维，展开述说。教学过程一、导入新课看到题目后你想到了什么？你又想从学习中了解些什么呢？简介植树节。二、初读感知，自主识字。1.自由读课文，注意读准生字的读音。2.小组合作交流学习生字并检查。3.合作交流识字中遇到的困难和识记生字的好办法，点拨多音字“场”和“澄”的读音。4.学生认读含生字的词句，检测认字效果。5.教师范读课文，继续帮助学生识字学文。6.同桌互相读课文，达到读通、读准。二、..

（北师大版）二年级语文下册教案 扬树之歌 教学目的： 1、让学生学会本课的生字 2、懂得扬树虽然普通，但它在默默的为人类奉献关爱和欢乐。 3、让学生能背诵这首诗。教学重点：让学生能通过学习课文理解扬树的品质。 教学难点：让学生想象人们在扬树下快活的生活的情景。 教学方法：朗读法、讨论法 学法指导：让学生想象情景 教学准备：生字卡片、课文内容的录音 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段  一、导课 同学们，你们在平时的生活中都..

（北师大版）二年级语文教案 一片树叶 教学目的： 让学生掌握课文中的生字。 能有感情的朗读课文。 懂得文中小动物的做法是不对的，我们应该保护小树，保护环境。 让学生懂得树是人类的好朋友。 教学重点：让学生有感情的朗读课文。 教学难点：让学生明白树是人类的好朋友，我们应该保护它。 教学方法：朗读法，讨论法 学法指导：表演法 教学准备：让学生准备小动物的头饰。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学辅助手段  导课