迷人的夏天教学目标： ??????1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。 ??????2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。 ??????3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。 教学重点难点： ??????1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。 ??????2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。 教学过程： ?一、激趣导入，..

看瓜 第二课时 教学目标： 知识与技能： 1.学习本课生字，会用学会的生字组词 2.巩固上节课的生字 3.学写两个生字：假、摘 过程与方法：以学生自学为主，小组讨论学习，老师加以指导。 情感态度价值观： 朗读课文，感受纯朴民风 教学准备：识字卡片 教学过程： 一、 引入 师：孩子们，大家还记得上次认识的生字宝宝吗？ 生：…… 师：（出示小黑板）生字宝宝都藏到大西瓜的后面去了，我要请小朋友把它们带回家！（抽同学） 师：来，请摘到大西瓜的小朋友们来教大家读一读吧！ 生：…… 师：（过渡）小朋友们读得真好！生..

迷人的夏天 教学目标： 1、认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。　　2、通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想像能力。　　3、在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。 教学过程： 一、导入：　　1、师：同学们先吟唱一遍古诗《小池》。（生唱）　　2、师：你们说说《小池》描写的是什么季节的景物。(板书：夏天)　　“夏”字哪儿容易写错？（中间两横描红，学生说笔顺时用重音把两横强调出来。书空后指导在田字格里书写。）二.初步感知课文，学习..