小学语文  三  年级下册第 三  单元导学案              主备人：          审核人：（     ）班小组：姓名：编号：课题：小虾总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、通过学习，我能说出小虾的外形及生活习性。（重点）2、我能概括段落内容，并会运用表示顺序的词语。3、我能通过..

           小学语文 三  年级下册第 三  单元导学案             主备人：          审核人：  （     ）班小组：姓名：编号：课题：小虾总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。（重点）2、我能用多种方法理解“洒落、通体、迅速、独自、追逐、立即、舞..

           小学语文  三  年级下册第 三  单元导学案             主备人：        审核人：（     ）班小组：姓名：编号：课题：松鼠总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。（重点）2、我能用多种方法理解“讨人喜欢、敏捷、玲珑、嵌着、格外、机灵、触动、嬉戏..

《山沟里的孩子》教学实录 青岛北仲路第二小学 徐 磊 教材分析： 本课是一篇叙事散文，它用富有情感的语句，生动地描写了山沟里的孩子们起早贪黑，克服重重困难去上学的情景，赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。 课文结构清楚，全文共由7个自然段，其中1——5自然段，从时间长、路不好走、不十分安全三个方面写出了山里的孩子上学的艰难和好学的精神；6——7自然段，则直接抒情，赞颂了山里的孩子们不怕困难，为改变山沟的穷面貌而可苦学习的精神。 教学目标： 1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2、认识6..

珍贵的教科书 教学目标　　　1.认识9个字，会写14个字。理解生字词的意思。　　　2.通过读书思考、质疑讨论，体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神，懂得珍惜今天的学习生活。　　　3.能根据自己的感受和体会，有感情地朗读课文。教学重点难点　　　引导学生体会教科书的“珍贵”，感受战争年代读书学习的困难和张指导员舍身护书的可贵精神。教学时间：2课时教学过程 第一课时 一、问题导入，简介背景　　　1.读课题，想一想：看到这个课题，你最想知道什么？　　　2.简介故事背景..

小小的书橱 教学目标：　　知识与技能：　　　1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。　　　2、理解课文内容，正确流利的有感情的朗读课文。　　过程与方法：继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。　　情感态度与价值观：阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。培养读书、爱书的好习惯。 教学准备：课前让学生充分做好预习。一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词。另一方面可以问问家长或自己查阅的有关资料，尽量多的了解诗句中涉及的有关名著人物、名著故事、历史人物以及历史..

山沟里的孩子 教学目标： 1、了解课文内容，抓住重点语句体会山沟里的孩子学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神； 2、了解课文内容，理清段落结构，能将课文分为两个部分； 3、抓住重点语句理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义； 4、感受本文语言生动，并前后照应，有感情的朗读课文。 教学重点： 1、抓住重点语句体会山沟里的孩子学习的艰难，体会“金钥匙”、“理想的灿烂的黎明”的含义 2、有感情地朗读课文 教学难点： 抓住重点语句理解课文最后两段的意思，体会“金钥匙”、“理..