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  • (首师大版)三年级科学下册教案 热空气 3

    热空气教学设计教学指导思想与理论依据小学《科学课程标准》指出:科学学习要以探究活动为核心,亲身经历以探究为主的活动是学习科学的主要途径。建构主义理论提出要以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。所以在科学教学过程中,必须唤起学生的主体意识,充分激发学生参与学习的积极性,让他们在亲身体验中学习科学,让学生通过亲历探究的体验和感受,建构属于自己的认知体系。教学背景分析一.教学内容分析《热空气》是北京市小学科学首师大版第二册教学内容,属于“变化的空气”单元..

    类型:教案 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • (首师大版)三年级科学下册教案 热空气 2

        教学基本信息课题热空气学科科学学段中年级年级三年级相关领域地球与宇宙1.指导思想与理论依据课程标准中指出,小学的科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生将进一步认识科学探究,更多体验科学究活动,认识科学探究的过程,提出问题、进行假设、设计验证,得出结论。学生是科学学习的主体。科学课程必须建立在满足学生发展要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们己提出问题、解决问题,比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组者、引领者和亲..

    类型:教案 需要精品点:0点

    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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