小书架第一课时教学目标：《小书架》第一课时，本课时的教学目标主要有三个。1．复习学过的六个单韵母。2．正确认读本课的十个生字。3．正确、流利地朗读课文，结合图画认识上、中、下的位置。并在落实教学目标的过程中，初步培养学生合作学习的能力，引导学生养成良好的阅读习惯。教学设计根据本课的教学目标，我设计了以下教学环节。一、导课部分结合第四单元金钥匙的教学内容，以小伙伴丁丁导入本课的学习。学生通过回顾丁丁家爱读书的好习惯，将前后教学内容融汇贯通，进入本课的学习情境。教学中，我有意识的指导课题中"书"..

小书架教学目标：　　1．自读《小书架》，继续培养学生每天阅读的习惯。　　2．通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。利用认识的字复习学过的韵母，并练习给汉字标声调。　　3．渗透性识字10个，运用学过的笔顺写生字5个，学写笔画"、"。教学重点：　　综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，加强自学。教学难点：　　讨论"书"笔画、笔顺。教具准备：　　生字卡、贝壳图片生字卡、电脑课件。教学过程：　　一、揭示课题　　同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，他是谁？..

小书架 第一课时 教学目标： 《小书架》第一课时，本课时的教学目标主要有三个。 1．复习学过的六个单韵母。 2．正确认读本课的十个生字。 3．正确、流利地朗读课文，结合图画认识上、中、下的位置。并在落实教学目标的过程中，初步培养学生合作学习的能力，引导学生养成良好的阅读习惯。 教学设计 根据本课的教学目标，我设计了以下教学环节。 一、导课部分 结合第四单元金钥匙的教学内容，以小伙伴丁丁导入本课的学习。学生通过回顾丁丁家爱读书的好习惯，将前后教学内容融汇贯通，进入本课的学习情境。 教学中，我有意识的..

小书架 教学目标： 　　1．自读《小书架》，继续培养学生每天阅读的习惯。 　　2．通过复习单韵母明确学习拼音对识字的意义。利用认识的字复习学过的韵母，并练习给汉字标声调。 　　3．渗透性识字10个，运用学过的笔顺写生字5个，学写笔画“、”。教学重点： 　　综合运用听读识字法、拼音识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，加强自学。 教学难点： 　　讨论“书”笔画、笔顺。 教具准备： 　　生字卡、贝壳图片生字卡、电脑课件。 教学过程： 　　一、揭示课题 　　同学们，今天我给你们请来了一位老朋友。你们看，..

（北师大版）一年级语文教案 《咏鹅》 教学目标： 　　1．通过教学，继续复习巩固学过的6个单韵母。 　　2．能读准生字表中的生字。 　　3．能熟读课文并背诵下来。 教学重点、难点： 　　复习单韵母，能认读识字表中的生字。 教具准备： 　　课件，生字卡片。 教学过程： 　　一、复习字母歌 　　嘴张大，就念a，我要做个发明家。 　　嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。 　　嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。 　　iii，小棍头上有一点， 　　u和{，像兄弟， 　　u的头上没有点，