平移和旋转（第1课时）学习目标    1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。    2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点    感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点    结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学方法    观察法教具准备    课件课时安排　　1课时教学要点：　　结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学过程一..

平移和旋转（第1课时）学习目标    1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。    2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点    感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点    结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学方法    观察法教具准备    课件课时安排　　1课时教学要点：　　结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学过程一..

轴对称图形 （第一课时）年级：三年级    学科：数学     课型 新授     编制人：邓莉莉励志语：把握生命中的每一分钟，奔向我们心中的梦。 内容：轴对称图形 （第一课时）【学习目标】：1．结合欣赏民间艺术的剪纸图案，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。2．通过折纸、剪纸、画图、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。3．渗透图形类的教育，培养热爱民族文化的情感。【学习重难点】：1．理解..

  北师大版三年级下册   平移和旋转教学内容：教科书18~19页的内容教学目的：1结合生活经验和实例，感知平移与旋转现象，并会直观地区别这两种常见的现象。          2会判断平移方向，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学重点：能正确数出图形沿水平或竖直方向平移后经过的距离。教学难点: 能在方格纸上画出简单图形沿水平或竖直方向平移后的图形。教学准备：两个玩具、多媒体课件 、方格纸教学过程：一、实物激趣：教师拿出两件玩具（一..

轴对称图形练习  教学目标： 1. 知识目标： 通过画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2. 能力目标： 通过“摆一摆”“找一找”等练习，感知现实世界中普遍存在的对称现象。 3. 情感目标： 感受数学在生活中的重要应用。  教学重点： 对称图形的特征。  教学难点： 在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。  教学准备： 课件  教学过程： 一、基础练习 课文第15页“练一练”的第1题。 出示题中文字。 （1）先让学生找一找，这里的哪些字是对称的。是对称..

欣赏与设计  教学目标： 1. 知识目标： 结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。 2. 能力目标： 参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。 3. 情感目标： 培养健康的审美情趣。  教学重点： 能利用对称、平移与旋转等方法绘制精美的图案。  教学准备： 课件。  教学过程： 一、谈话引入： 上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转创作出了很多美丽的图案，我们一起来欣赏一下。 二、玩中学 1. 看一看： （1）课件..

平移和旋转  教学目标： 1. 知识目标： 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 2. 能力目标： 了解可以用图形来描述某些现象，感受数学与日常生活的紧密联系。 3. 情感目标： 培养学习数学的兴趣。  教学重点： 使学生能在方格纸上巧妙的数出平移的格数。  教学难点： 学生能再方格纸上按照一定的要求对图形进行移动。  教学准备： 课件。  教学过程： 一、揭示课题 昨天我们学习了什么是平移和旋转，今天呢，我们就着重来研究一下平移。 二、探究活动 教师课件出示教材..

对称、平移和旋转—复习 教学目标： 1. 知识目标： 通过练习，进一步感知物体的对称、平移和旋转现象。 2. 能力目标： 使学生能区分平移与旋转的现象，能在方格纸上画出图形沿竖直与水平方相平移后的图形。 3、情感目标： 体会对称、平移和旋转在图案中的应用。 教学重点： 学生在方格纸上划出平移后的图形。 教学难点： 使学生体会对称图形的特征，能熟练地在方格纸上划出平移后的图形。 教具准备： 课件、学具、方格纸等。 教学过程： 一、复习导入 本单元我们都学习了哪些主要内容？ 这些知识之间都有什么关系？你..