一、教学目标：     1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法。     2、了解春天到来时，大自然的种种变化。     3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。          二、教学实录：     （一）导入揭题：     师：刚才老师放了一首动听的歌曲，你们知道这首歌唱的是什么吗？     生：春天在哪里     师：你真是个细心观察的好..

《春天的手》教学设计教学目标：1．使学生感受春天的美好。2．认识要求认读的15个生字，写好要求会写的7个生字中的几个。教学重点：识字认字，有感情地朗读课文。教学难点：生字识记。教育网版权所有教学过程：一、      谈话导入教育网同学们，春回大地，春暖人间，又一个春天向我们走来了，在你们的身教育网边发生了怎样的变化呢？哪位同学愿意说说。提到春天，我们不禁想到孟浩然的一首诗《春晓》，这节课我们再来学习一篇描写春天的小诗《春天的手》，伸出小手和老师一起写课题，可以说出笔顺。谁来说说这三..

 一、教学目标：?????1、正确认读本课要求认识的十五个生字，渗透识字方法。?????2、了解春天到来时，大自然的种种变化。?????3、在音乐的感染下想象美丽的春天，激发学生热爱春天、热爱生活的情感，培养学生的想象力。??????????二、教学实录：?????（一）导入揭题：?????师：刚才老师放了一首动听的歌曲，你们知道这首歌唱的是什么吗？?????生：春天在哪里?????师：你真是个细心观察的好孩子。现在正是——（生：春天），我们身边都发生了哪些变化？?????生：小燕子都从南方飞回来了。?????生：动物都从洞里..

（北师大版）一年级语文教案 插秧 教学内容：学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字。学生学习过程：一、导课：同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化.?把你画的春天的景色说给大家听好吗?春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么?二、新授:1、（放音乐，老师朗诵儿歌）要求：边听边看，标出你还不认识的字。2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？3、指名读课文，集体纠正读音。4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。5、谁想当老师带领大家读一读。6、游戏：我说你对。7、..

春天的手 教学目标 　　1.渗透性识字15个，在学习中领悟根据偏旁部首识字的方法，继续培养自主识字及合作识字的能力。?? 　　2.体会几个表示手的动作的词语的意思。? 　　3.有感情地朗诵《春天的手》，观察春天，感受春天的勃勃生机，培养学生热爱、亲近大自然的情感。? 　　4.使学生体会并学习边读边想像的阅读方法。 教学过程 第一课时 一、创设情境，激趣导入　　1.小朋友们，昨天老师带大家在校园里寻找春天，你们找到了吗？让我们一起来看看吧！（播放课件：师生在校园里寻找春天的情景，配乐《春天在哪里》）　　2.请你说..