我说你搭教学目标： 1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2、能正确搭出要求的图形。教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教    法：观察、发现法学    法：动手法，小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程： 一、复习旧知识  1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。二、情景导入，呈现目标 1、产生质疑，引入新课。 　三、探..

天安门广场教学目标：1.通过观察、比较一些照片，能够认识和判断拍摄地点与照片的对应关系。2.通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。3.通过观察。想象、判断与推理的活动，发展空间观念。重点难点：充分组织学生活动，让学生通过观察熟悉的照片或画面说一说，填一填，让学生从活动中能正确认识和判断照片拍摄的地点与前后顺序。教学媒体：课件、照片教学过程：一、创境激疑我们的老朋友淘气 听说我们的学校很漂亮，想来参观。（课件出示小学正门的照片）今天我们就做小导游带着他到学校参观。（课件：播放从不同角..

我说你搭教学目标： 1、能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。2、能正确搭出要求的图形。教学重点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点：辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教    法：观察、发现法学    法：动手法，小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程： 一、复习旧知识  1.在桌面上摆学具（文具盒和杯子）分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到的情景。二、情景导入，呈现目标 1、产生质疑，引入新课。 　三、探..

天安门广场教学目标：1.通过观察、比较一些照片，能够认识和判断拍摄地点与照片的对应关系。2.通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。3.通过观察。想象、判断与推理的活动，发展空间观念。重点难点：充分组织学生活动，让学生通过观察熟悉的照片或画面说一说，填一填，让学生从活动中能正确认识和判断照片拍摄的地点与前后顺序。教学媒体：课件、照片教学过程：一、创境激疑我们的老朋友淘气 听说我们的学校很漂亮，想来参观。（课件出示小学正门的照片）今天我们就做小导游带着他到学校参观。（课件：播放从不同角..

节 日 礼 物 说课稿 一,说教材 我今天说课的内容是北师大版小学四年级数学第四单元观察物体的节日礼物.本节课与以往的内容有所不同.既不是数的学习,也不是图形的学习.可能有些老师对这一节内容不是太重视.其实这一节内容对于学生以后的学习是有很大帮助的.可以培养他们的空间观念。因此不可轻视。本节内容的教学目标为根据观察物体位置的高低与远近变化，想象、判断观察到的画面所发生的相应变化，发展空间观念。由于本节内容比较抽象对于学生来说接受起来可能比较有困难。因此在教学过程中要让学生联系自己的实际生活来学习本节内容。..

天安门广场 教学目标： 1.通过观察、比较一些照片，能够认识和判断拍摄地点与照片的对应关系。 2.通过观察连续拍摄到的一组照片，能够判断照片拍摄的前后顺序。 3.通过观察。想象、判断与推理的活动，发展空间观念。 重点难点： 充分组织学生活动，让学生通过观察熟悉的照片或画面说一说，填一填，让学生从活动中能正确认识和判断照片拍摄的地点与前后顺序。 教学媒体： 课件、照片 教学过程： 一、创境激疑 我们的老朋友淘气 听说我们的学校很漂亮，想来参观。（课件出示小学正门的照片）今天我们就做小导游带着他到学校参观..

节日礼物 教学目标： 1.让学生通过由低到高来观察物体,体会到不同的位置所看到的范围是不一样的。 2.让学生通过由远到近来观察景物，体会到的范围是越来越小的。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 重点难点： 让学生参加实践活动,从远到近观察物体.景物,互相交流,集体反馈,评价。 教学媒体： 礼品盒 、实物 教学过程： 创设激疑。 教师提问；同学们在过节的时候都喜欢到公园赏花，赏景。 当你看到的景物非常漂亮的时候，爸爸妈妈会做什么呢?(照相)在我们照相时，都喜欢把好看的照下来，那怎么办呢？ （对了，就是靠我..

节日礼物 教学内容： 北师大版数学四年级下册第56页—第57页，主要内容是“不同位置观察物体的范围”。 教学目标： 1.通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 2.通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。 3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 根据观察位置的高低与远近的变化，让学生想象、判断观察对象画面所发生的相应的变化，发展学生的空间观念。 教学难点： 结合学生的生活经验，发展学生的空间观念。..