草帽计 教学目标 　　1．学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。 　　2．通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。 　　3．学习用尽量少的文字概述草帽计。 4．认识生字9个，能正确流利有感情的朗读课文。 教学重难点 理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。 教学准备 布置学生收集相关资料，了解贺龙，了解故事发生的时代背景，了解历史上的谋略故事。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 　　1..

包公审驴 教学目标：　　　知识技能：　　　　1.认识课文的生字新词。理解“审”、“懊恼”、“闻所未闻”、“冒名顶替”的意思。　　　　2.培养学生的概括能力和语言表达能力。　　　　3.继续培养学生抓住关键词句理解课文内容的能力。　　过程与方法：　　　1.通过“激趣质疑——细读课文——合作研究——自主解疑”的方式让学生与文本对话、深入理解。　　　2.通过“表演课本剧”的方式，为学生创设情境，培养表达能力。　　　3.通过概括故事内容和列小标题，培养学生的概括能力。 教学过程：课前活动：“猜猜我是谁”　..

诸葛亮少年时代的故事 教材分析　　本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自己的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。 　　课文共分5个自然段。可分为两个部分。1―3自然段写聪明好学的诸葛亮，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧拙，被先生发现，撵出了学校。4―5自然段写诸葛亮回家后非常后悔，认识了自己的错误..