教学内容练习五课时 教学目标：1、 进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2、能化简各个类型的比，并解决和比有关简单的实际问题。 3、在整理知识的进程中感受复习的重要性和必要性，从而使学生形成良好的复习习惯。 教学重点：能化简各个类型的比，并求比值。 教学难点：进一步理解比的意义及其与除法、分数的关系。 教学过程：一、复习引入。 1、通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？ （生活中的比、比的化简和比的应用）什么叫做比？怎样求比值与化简比？求比值与化简比有什么..

 教学内容练习六课时 教学目标：1、通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。2、进一步了解和掌握百分数的意义。 教学重点：加强百分数的应用。 教学难点：综合运用所学知识，解决问题。教学过程：一、谈话引入。　　同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。二、基础练习1、 P31练习二和第1题让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。2、 第2题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。3、 练习二第3题（1） 10月份比9月份节约..

《数字的用处》导学案组名：               姓名：             审阅：               等级：          学习目标：1.经历设计编码的过程，体会数字在表述、交流和传递信息中的作用。2.能在具体情境中，了解一个编码中数字所代表的意义。3.通过调查、猜测、交流等活动了解数字..

《生活中的数》导学案组名：           姓名：          审阅：          等级：          学习目标：1.能够了解数据所提供的信息，发展数感。2.使学生能看懂数据，能对数据作简单分析。学习重点：根据数据所提供的信息，能对数据作简单分析。学习难点：综合所学知识解决实际问题。学习方法：自主学习、合作探究学习过程：一、温故知新：2...

正负数（二）教学内容：北师大版小学数学六年级上册第 76——77 页内容  教学目标：1.在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。2.会画折线统计图描述事物的变化情况。   3.进一步培养学生观察、分析，提出问题、解决问题的能力。教学重难点：教学重点：进一步加深对负数的意义的理解。。教学难点：画折线统计图描述事物的变化情况 。教具、学具：教师准备： 多媒体课件 、三角板。学生准备：三角板。教学过程：创设情境，提出问题1、谈话导入：同学们，有关水库的警戒水位，历史最高水位的常识你了解..

生活中的比第1课时学材分析学生已经学过分数的意义及分数与除法的关系、百分数的意义及应用，这些都为学生学习比奠定了基础。学情分析学生理解比的意义往往比较困难。应密切联系学生已有的生活经验和学习经验。学习目标1.经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2.能正确读写比。导学策略联系实际 体验概念。教学准备表格、情境设计教师活动：一、创设情境 激发兴趣1.谈话引入（1）出示4名同学的比赛情况，这里4名同学的比赛场数是一样的，都是各赛8场。二、情境延伸 感悟新知（1）如果小强和小林两人进行的四次练..

正负数（一） 教学内容：北师大版小学数学教材六年级上册第74—75页。 教学目标： 1.知识目标：在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。 2.能力目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。 3.情感目标：进一步培养学生观察、分析，提出问题、解决问题的能力。 教学过程: 一、创设情境，初步感知。 1.获取信息。 出示统计表，问生从图中反映了什么内容？ 指名回答并指名读一读“记分规则”，引导学生说说每一局比赛两班的胜负情况及得数。 2.解决问题（..

正负数（一） 学材分析 第73、74页  学情分析 学生学习体会负数的意义  学习目标 1.知识目标：在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。 2.能力目标：会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。  导学策略 导学法、尝试法  教学准备 学生收集邮政编码数据资料。  导学流程设计：  教 师 预 设 学 生 活 动  一、复习上节课的内容。 1.说说数字的作用。 2.提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。 ..

正负数（二） 学材分析 第75、76页  学情分析 学生用折线统计图表示出正负数的关系，和事物的变化。  学习目标 1.知识目标：在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。 2.能力目标：会画折线统计图描述事物的变化情况。 3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。  导学策略 导学法、尝试法  教学准备 学生收集邮政编码数据资料  导学流程设计：  教 师 预 设 学 生 活 动  一、复习上节课的内容。 1.说说正负数字的意义。 二、揭题。 今天我们结..

数字的用处 学材分析 第71、72页  学情分析 学生了解知识的特点。  学习目标 1.知识目标：经过设计编码的过程，体会数字在表达、交流和信息传递中的作用。 2.能力目标：了解数字在具体情景中所代表的意义。 3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。  导学策略 导学法、尝试法  教学准备 学生收集邮政编码数据资料。  导学流程设计：  教 师 预 设 学 生 活 动  一、复习上节课的内容。 1.说说数据的作用。 2.提问：你在现实生活中哪些数据？举例说明。 二、出示..