教学内容面积单位的换算 课本第56页-第57页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图   情境导入     　探究新知                       巩固练习                     全课总结   板书设计　　师：说一说：常用的面积单位有哪些？1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大？（..

教学内容长方形的面积  课本第53页-第54页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图   谈话导入                                    　探索新知                                              &n..

教学内容面积单位的换算 课本第56页-第57页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图   情境导入     　探究新知                       巩固练习                     全课总结   板书设计　　师：说一说：常用的面积单位有哪些？1平方厘米、1平方分米、1平方米大约有多大？（..

教学内容长方形的面积  课本第53页-第54页教学准备多媒体课件教学环节教师活动及预期学生活动设计意图   谈话导入                                    　探索新知                                              &n..

什么是面积教学目标      1、结合四对形状相同但大小不同的物体或图形，直观说明面积的含义。       2、通过观察和直接对比容易得出谁大谁小。教学中还可以鼓励学生举例说明身边物体的表面或图形面积的大小，丰富学生对面积的感性认识。      教学重点      结合实例，认识面积的含义。      教学内容      42~44页      教学过程   &..

铺地面教学目标      教材创设了“铺地面”的问题情境，探索1平方分米与1平方厘米的换算关系。先让学生估计1平方分米里有多少个1平方厘米，再通过直观操作或计算来检验，从而确认1平方分米＝100平方厘米的换算关系。学生经历这个过程之后，就可能类似地推出1平方米＝100平方分米、1平方米＝10000平方厘米等结论。      教学重点      探索面积单位之间的关系，能进行简单的单位换算。      教学内容   &n..

小学数学教学课例《面积的认识》 ??教材分析： 这一课时，安排了三个主要活动。 活动一，通过师生观察教室内物品的对话，引入新知识的学习，教材设计了“ 室里哪些物体表面的形状是长方形的，哪些是正方形的”这个问题和观察身边事物的活动，以及指出课本封面和铅笔盒表面哪个大、哪个小的问题讨论。上面活动的目的，主要是让学生在熟悉的事物和已有知识的背景下，开始新知识的学习。 活动二，把两个不同但容易比较的长方形纸进行大小比较，在学生操作、比较、交流的基础上，通过黄色的纸比蓝色的纸大，就是黄色纸的面积比蓝色纸的面积..

铺地面 教学目标： 　 1. 知识目标： 结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。 2.能力目标： 掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。 突破重点、难点设想： 让学生在课堂中通过操作活动去感知、去体验，掌握面积单位间换算关系，形成利用面积单位的换算去解决简单的实际问题的能力。 教学过程： 一、创景激疑。 (一)创设情境，提出方案（平方米、平方分米和平方厘米的换..

面积练习  教学目标： 1. 知识目标： 复习面积的意义，会计算长方形、正方形的面积。 2. 能力目标： 体会面积与生活的联系。 3. 情感目标： 培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。  教学重点难点： 长方形正方形的面积计算公式。能利用长方形的计算公式解决实际生活中的简单问题。  课前准备： 课件。  教学过程： 一、解决问题。 1. 某足球场长约是100米，宽约是50米，足球场的面积约是多少？ 学生独立完成计算，并说说自己的想法。 2. 书本上第50页第8题。 题目：右图铺了正方形地砖的客厅地面..

摆一摆 教学目标： 1. 知识目标： 使学生经历探索长方形和正方形面积公式的全过程,真正理解长方形和正方形的面积公式。 2. 能力目标： 使学生掌握长方形、正方形面积计算公式，并能应用公式解决一些简单的实际问题。 3. 情感目标： 培养学生的估算能力，使学生正确地应用面积单位，估算长方形和正方形的面积。 突破重点、难点设想： 通过体验探索长方形和正方形面积公式的过程学会应用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。 教学过程： 一、创境激疑。 1. 出示课件：大熊组织竞赛，让小兔、小马、小羊来抢答以下几个问题..

一摆 教学目标： 1．知识目标： 引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积。2．能力目标： 引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。3．情感目标： 经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。教学过程：（一）导入 1．师：前面我们已经学过了面积和面积单位，你知道常用的面积单位有哪些？你能够比划一下吗？（平方米、平方分米、平方厘米）2．师：如果要表示教室的面积用什么面积单位比较合适？..