教学课题整理房间课时进度1课时课型特点 教学目标1、 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，体会分类的意义2、 感受分类在生活中的用途，体会生活中处处有数学3、 初步学会有条理地整理事物教学重点经历分类的过程，学会按一定标准进行分类教学难点学会按一定的标准进行分类的方法教学（具）准备教材主题图及 "练一练"中的图片教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图  一、创设情景  二、探索新知，学习分类           &..

整理房间教学目标：　　1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。　　2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。　　3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。教学重点：　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。教学难点：　　学会按一定标准或自定标准进行分类。教学过程：　　一、联系生活，创设情境。　　1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。　　2、出示挂图，..

教学课题整理房间课时进度1课时课型特点 教学目标1、 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类的方法，体会分类的意义2、 感受分类在生活中的用途，体会生活中处处有数学3、 初步学会有条理地整理事物教学重点经历分类的过程，学会按一定标准进行分类教学难点学会按一定的标准进行分类的方法教学（具）准备教材主题图及 "练一练"中的图片教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图  一、创设情景  二、探索新知，学习分类           &..

整理房间教学目标：　　1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。　　2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。　　3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。教学重点：　　经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。教学难点：　　学会按一定标准或自定标准进行分类。教学过程：　　一、联系生活，创设情境。　　1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。　　2、出示挂图，..

整理房间教学目标：通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。教学准备：水彩笔、各种学具教学方法：活动参与教学过程：一、整理房间1、出示图：这是小明的房间，看到小明的房间，你想说什么？2、假如你是小明，你准备怎么整理房间？3、根据你的想法自己动手圈一圈，画一画，把同类的东西放在一起。4、说一说你是怎么整理的，为什么这样整理。二、巩固练习1、把会飞的动物涂上颜色（1）学生自己..

整理书包 教学目标： 1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。 教学重点： 体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。 教学难点： 让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。 教学过程： 一、创设情境，体验分类多样性。 1、猜谜语。 四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的..

整理房间 教学目标： 1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。 3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。 教学重点： 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 教学难点： 学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学过程： 一、联系生活，创设情境。 1、同学们，老师认识一个小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?现在老师就和大家一起到豆豆家去参观。 2、出示挂图，内容是一..

（北师大版）一年级数学教案 上册第四单元整理房间 教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。 教学重点： 学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 教学难点： 学会按一定的标准进行分类的方法。 教学过程： 一、导入 同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？ 为什么要这样摆放呢？ 分..