小小的船教学目标：1、 学会认读13个生字，会写6个字。初步感受汉字的形体美。培养学生自主识字、独立识字的能力。2、 能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言。3、 培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。4、 初步的情感体念，感受语言文字的美。重难点及辅导措施：目标1、2、4。教学课时：2 课时第一课时教学目标：   1 学会认读13个生字。   2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言   3、培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。   4、初步的情感体念，感受语..

第五单元 太阳和月亮教材简析：这首小诗共有六行，有12个生字。后面是一幅背景图，图文并茂，意境十分得美，很容易吸引小学生的目光。教学目标：1、学会本课的生字，熟读本课应认的字12个。巩固学过的字、渗透性识字；2、有感情朗读课文、背诵课文。使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。3、读懂课文，使学生认识人类离不开太阳。培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学过程：一 导入。放录音《种太阳》师："这首歌的歌名是什么？"生："种太阳"师：&qu..

课题语文天地五课时安排学习目标　1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。　2、 了解陈述句式，会用"谁，在哪里，干什么"口头造句。　3、 学习编故事，发展学生的想象力。　4、 学会自检、互评，了解自检的好处。。重点难点1、指导学生把字写好写快。2、学习编故事，发挥学生的想象力。课前准备小黑板，挂图。基本环节集   体   资   源学习过程                   第..

 课题《太阳》课时安排2课时学习目标1、课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。3、鼓励学生大胆想象，从不同的观察点看事物。4、认识到人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的环保意识。重点难点1、课的生字，认字12个，会写6个字。认识新笔画“横撇” 、“竖折折钩”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对太阳的喜爱、赞美之情。背诵课文。..

 小小的船教学目标：学会认读13个生字，会写6个字。初步感受汉字的形体美。培养学生自主识字、独立识字的能力。能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言。培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。初步的情感体念，感受语言文字的美。重难点及辅导措施：目标1、2、4。教学课时：2 课时第一课时教学目标：   1 学会认读13个生字。   2、能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，积累语言3、培养学生大胆想象，敢于发表自己见解的能力。4、初步的情感体念，感受语言文字的美。教学重难点：..

  第五单元 太阳和月亮教材简析：这首小诗共有六行，有12个生字。后面是一幅背景图，图文并茂，意境十分得美，很容易吸引小学生的目光。教学目标：1、学会本课的生字，熟读本课应认的字12个。巩固学过的字、渗透性识字；2、有感情朗读课文、背诵课文。使学生认识人类离不开太阳，培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。3、读懂课文，使学生认识人类离不开太阳。培养学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学过程：一 导入。放录音《种太阳》师：“这首歌的歌名是什么？”生：&l..

 太阳教学目标：　培养学生的识字能力。培养学生的相象力、口语表达能力，并练习编儿歌。让学生初步树立人与自然和谐相处的意识。教学重难点及辅导措施：识字12 个，写字6个。认识两种笔画。教学课时： 2课时第一课时教学目标：识字12 个。能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。培养学生思维能力，提高 学生的口语表达能力。 教学重难点教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一、导入新课  二、初步了解课文     三、理解课文     &nb..

 太阳教学目标：　培养学生的识字能力。培养学生的相象力、口语表达能力，并练习编儿歌。让学生初步树立人与自然和谐相处的意识。教学重难点及辅导措施：识字12 个，写字6个。认识两种笔画。教学课时： 2课时第一课时教学目标：识字12 个。能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。培养学生思维能力，提高 学生的口语表达能力。 教学重难点教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一、导入新课  二、初步了解课文     三、理解课文     &nb..

 课题语文天地五课时安排学习目标　1、 注意观察字做偏旁时笔画上的变化，指导学生把字写对、写好、写快。 　2、 了解陈述句式，会用“谁，在哪里，干什么”口头造句。 　3、 学习编故事，发展学生的想象力。 　4、 学会自检、互评，了解自检的好处。。重点难点1、指导学生把字写好写快。 2、学习编故事，发挥学生的想象力。课前准备小黑板，挂图。基本环节集   体   资   源学习过程第一课时　一、写字观察“小”“人”“木”，在下..

《太阳》第一课时说课设计 【说教材】 《太阳》是小学语文第一册(北师大版)第五单元的第2首儿歌。依据教材和一年级儿童学习的心理特点，我在教学本课的第一课时，做了如下教学设计。 一、巧用故事激趣，揭示课题 针对本课中描写：大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。山村里，太阳是雄鸡叫出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。儿童的意识理念中会产生天上有好几个太阳的想法。课前，老师使用多媒体制作后羿射日的画面，在背景的衬托下绘声绘色地讲述《后羿射日》的故事，进而自然引入今天要学的儿歌..

《太阳》说课设计 【说教材】 1．《太阳》以丰富的情感，简洁的语言形象的描绘了日出时的大海，草原，山村，森林里的不同景象。通过短文，让学生产生热爱太阳，热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。 本课将安排渗透性识字9个，学习书写5个生字。 2．教学目标 针对《语文课程标准》中低年级识字和阅读教学的要求，我确立教学目标如下： ɑ．认知目标：渗透性识字9个，并能正确的组词造句。 b．能力目标：能够正确，流利，有感情的朗读课文。 c．情感目标：使学生产生热爱太阳，热爱大自然的情感，向往美好的情..