小学语文六年级下册第四单元导学案主备人：         审核人:（     ）班小组：姓名：编号：课题：综合活动总课时分课时：课型：活动目标： 使同学们了解生命的起源和意义，理解生命的珍贵和价值。建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心他人、关心自然、关心社会。我们在行动           ——珍爱生命，感悟生命。活动内容： 学生自主选择活动内容和形式，分组拟定活动方案..

小学语文  六年级下册第 四 单元导学案主备人：     审核人： （    ）班小组：姓名：编号：课题：生命奏鸣曲总课时：一分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确流利地朗读课文，了解人体各器官的作用，从而了解人体的技能。2、我知道本文用到的说明方法。3、体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。4、树立珍爱生命的思想观念，努力释放生命的光辉。【知识链接】  本文是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体能到处充满着生命的..

           小学语文  六  年级下册第  四 单元导学案    主备人：        审核人（     ）班小组：姓名：编号：课题：日积月累总课时：二分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能理解、积累与“生命”有关的名人名言。          2、我能课外搜集有关生命的名人名言【知识链接】     ..

小学语文  六  年级下册第 四单元导学案主备人：        审核人：（    ）班小组：姓名：编号：课题：琥珀总课时：二分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我能理解琥珀形成的过程，培养、提高想象力。2、我能体会科学家想象的合理性，激发对自然科学的新趣和爱好。【知识链接】琥珀数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石，是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生 

      小学语文 六 年级下册第 四单元导学案主备人：      审核人： （    ）班小组：姓名：编号：课题：琥珀总课时：二分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确读写本课4生字，认读8个生字，并做摘录笔记。2、我能用多种方法理解“约莫、澎湃、前俯后仰、飒飒、黏稠、推测、松脂”等词语在课文中的意思。3、我能感知文章的主要内容，并体会文章的叙述顺序。【知识链接】    琥珀：古代松柏树脂的化石。透明，外..

《人生礼赞》（导学案）学习目标：1. 自学本课“礼赞、驱使、乘风破浪、昭示”等词语，理解重点词语的含义。2. 能正确、流利、有感情地朗读全诗。 3. 把握诗歌主要内容，提高自己对人生的认识和理解。使用说明及学法指导：1．自读课文，标注重点字音，识记生词。2. 了解作者，查阅相关资料，理解诗歌大意。3．将阅读中的困惑、问题写在“我的疑问”处。4．限时，独立完成预习案。知识链接：朗费罗：19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。1839年出版了第一部诗集《夜吟》。预习自测：1.把下列词语抄写两遍，并识记下..

《野草》教学设计 教学目标　　　知识与技能　　　　1、注重语言积累　　　　2、了解作者及时代背景　　　过程与方法　　　　1、流利、有感情地朗读课文，理解课的内容。　　　　2、理解象征手法的运用。　　　　3、自主、合作、探究的学习方式。　　　情感态度与价值观　　　　1、理解文章的主题、理解作品的深刻内涵。　　　　2、培养学生主动探究知识的习惯和能力。 教学过程： 　　一、图片导入，激发兴趣 　　　1、自古以来，文人墨客写了很多诗文来赞美野草，比如国破山河在，成春草木深。你还知道那些诗句？ 　　..

《人生礼赞》教学设计 教学目标： 　　　1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。 　　　2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。 　　教学重点：诗歌的朗读。 　　教学过程： 　　检查预习情况：字词和内容 　　展示目标（如上） 　　学习新知 　　　1、简介作者：朗费罗,19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一。 　　　2、释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。 　　　3、朗读诗歌。 　　　4、生自读诗歌。作者的人生态度是什么？？他认为人生是怎样的？？ ..

《孟子语录》教学设计 学习目标： 　　　1、熟练有感情地朗读课文。 　　　2、掌握文中重点词语的含义。 　　　3、掌握理解“舍生取义”的意思。 　　学习重点：全文字、词含义，全文大意。 　　学习难点：对“舍生取义”的理解。 　　课时安排：一课时 　　教学过程： 　　一、检查预习情况：提问有关孟子的资料和字词 　　　　孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”。 　　二、展示目标（如上） 　　..

《琥珀》教学设计 教学目标： 　　　1、理解课文内容，激发探索大然奥秘的兴趣。 　　　2、体会科学家是怎样进行合理想象的。 　　　3、有感情地朗读课文。 　　教学重点： 　　　1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 　　　2、体会科学家是怎样进行合理想象的。 　　教学准备： 　　　实物投影、小组合作研究表等。 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　　　同学们，你们就把自己当成小科学家，好不好？看（图）它就是你们研究的对象，你们知道它叫什么？——琥珀（板书课题） 　　　　这是一块怎样的琥珀？还有别..