课时独立备课教学预案【第  七 单元第  1  课时 第（ 67-68 ）页】                    课题看日历(新授课）设计：教材简析及学情分析教材分析　　《年 月  日》是新世纪北师大版义务教育课程标准实验教材第五册的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，提出"关于年月日你知道些什么？"引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫。然后用填一填这个活动让学生根据需要整理2013年到2016年的每月天数，接着引..

一天的时间教学目标：1. 知识目标：知道什么是24时计时法，能够正确辨认用24时计时法所表示的时刻，能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化；会计算经过时间。2. 能力目标：培养学生的时间观念。3. 情感目标：激发学生学习兴趣和热爱数学的情感。教学重点：1. 能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化。2. 会计算经过时间。教学难点：会计算经过时间。教学过程：一、创设情境，导入新课。你最喜欢看哪个电视节目？你知道这个节目的播出时间吗？（比如学生回答"大风车"节目的播出时间是下午6：30，师板书）。可是老..

课时独立备课教学预案【第  七 单元第  1  课时 第（ 67-68 ）页】                    课题看日历(新授课）设计：教材简析及学情分析教材分析　　《年 月  日》是新世纪北师大版义务教育课程标准实验教材第五册的内容，教材首先从学生已有的生活经验出发，提出"关于年月日你知道些什么？"引发学生回忆生活中的相关知识做铺垫。然后用填一填这个活动让学生根据需要整理2013年到2016年的每月天数，接着引..

一天的时间教学目标：1. 知识目标：知道什么是24时计时法，能够正确辨认用24时计时法所表示的时刻，能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化；会计算经过时间。2. 能力目标：培养学生的时间观念。3. 情感目标：激发学生学习兴趣和热爱数学的情感。教学重点：1. 能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化。2. 会计算经过时间。教学难点：会计算经过时间。教学过程：一、创设情境，导入新课。你最喜欢看哪个电视节目？你知道这个节目的播出时间吗？（比如学生回答"大风车"节目的播出时间是下午6：30，师板书）。可是老..

时间与数学（一）素材内容：三年级上册“时间与数学（一）”主题图知识与技能：通过对具体问题的探索，体会时间与数学的密切联系，初步感受集合的思想。教育功能：通过观察、比较、寻找生活中的自然规律。体会生活中的点点滴滴都蕴含着规律。前后联系：前—一年级上册《认识钟表》，二年级上册《认识时、分、秒》。后—五年级上册《因数和倍数》。素材分析：本课是在学生们一年级和二年级认识了钟表、时、分、秒和对年、月、日的理解之后来进一步学习的。素材的目的主要是让学生体会时间和数学的关系，并感悟到生活中..

一天的时间 教学目标： 1. 知识目标： 知道什么是24时计时法，能够正确辨认用24时计时法所表示的时刻，能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化；会计算经过时间。 2. 能力目标： 培养学生的时间观念。 3. 情感目标： 激发学生学习兴趣和热爱数学的情感。 教学重点： 1. 能正确地进行24时计时法与普通计时法之间的转化。 2. 会计算经过时间。 教学难点： 会计算经过时间。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 你最喜欢看哪个电视节目？你知道这个节目的播出时间吗？（比如学生回答“大风车”节目的播出时间是下午6..

时间与数学（二） 教学目标： 1. 知识目标： 巩固年、月、日的有关知识。 2. 能力目标： 运用所学知识解决一些相关数学问题。 3. 情感目标： 对学生进行珍惜时间和节约用水方面的教育，培养学生动手操作能力、灵活解决问题的能力和推理能力。激发学生学习兴趣和热爱数学的情感。 教学重、难点： 运用所学知识解决一些相关数学问题。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 今年你几岁了？你知道自己是哪年哪月哪日出生的？你能用计算的方法算出今年你多大了吗？ 二、探索新知，讲授新课。 1. P79-1。 星期日小红家里要来客..

看日历 教学目标： 1. 知识目标： 进一步巩固有关年、月、日的知识。 2. 能力目标： 学会观察日历，能从日历上找到一些重大节日并熟记。会计算从哪年到哪年是几周年，从哪天到哪天是几天，某年、某月、某日是星期几。 3. 情感目标： 培养学生的分析、判断和推理能力。 教学重点： 1. 能从日历上找到一些重大节日并熟记。 2. 会计算周年、经过天数，会根据一些相关提示推算某年某月某日是星期几。 教学难点： 计算经过时间和推算星期几。 教具准备： 投影。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 每年当中都有许多节日..

猜生日 教学目标： 1. 知识目标： 进一步巩固有关年、月、日的知识。 2. 能力目标： 通过游戏的形式，推出一个人的生日，激发学习兴趣，培养学生的分析、判断和推理能力。 3. 情感目标： 激发学生热爱数学的情感。 教学重点、难点： 运用年、月、日的知识，根据相关提示，推断某人生日。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 每年当中你最喜欢过哪一天？为什么喜欢过生日？ 二、探究新知，讲授新课。 1. 出图，今天是几月几日？（2003年10月12日）。这一天是赵爷爷的生日，这么多小朋友都来为他祝贺，他也很关心这几位同学..