《做个减法表》教学设计教学目标：     1、经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。    2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。    3、在整理的过程中按有顺序的思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的乐趣。www.21-cn-jy.com学习目标：    1、整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系。    2、进一步巩固20以内数的退位减法的计算。教学重点：    ..

《美丽的田园》说课稿一、说教材与教学目标：     《美丽的田园》是北师大版小学一年级数学下册第一单元加减法(一)的内容。本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，课本创设了"美丽的田园"这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学知识解决的能力。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，并从中感受数学与日常生活的联系。同时，也利用这一载体，帮助学生复习已经学的20以内的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练..

《买铅笔》教学设计   ［教学目标］　　1. 在生动有趣的生活情境和游戏情境中体验数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心。　　2. 在交流中探索新知，培养良好的学习习惯。　　3. 初步感知解决数学问题的方法是多样的，灵活地思考问题。　　4. 掌握"十几减8、 9"退位减法的方法，比较熟练地进行"十几减8、9"的运算。　　［教学准备］　　多媒体课件，每个学生15根小棒，答题卡，制作转盘的材料。　　［教学过程］　　一、创设情境，导入新课　　电脑出示购物情境21·cn·jy·com &nb..

　　　　　　　《开会啦》教学设计 教学目标： 1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。3、会用所学知识解决简单的实际问题 教学重点：理解减法的实际意义。 教学难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。。 教学准备：课本，小黑板，圆片 教学过程：  一、情景导入师：老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？网生：有11人开会，才7把椅子师：根据上面的信息，你想..

小兔请客 课 题 小兔请客 重 点 难 点 学习水平  课 型 新授课 课 时 1   识记 理解 运用  教学目标 1.使同学们体会加减法的意义，能正确计算整十数的加减法。 2.在教学活动中培养操作能力，丰富直观经验。 3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。 √

回收废品 课 题 回收废品  教学目标 1.在具体情境中，理解“比多比少”的实际问题。 2.在学具的操作中，能正确列式并进行计算。 3.培养同学们的合作意识和环保意识。  突出重点、难点设想  通过了解废塑料的危害，小组自主讨论交流，理解“比多比少”的问题，在学具操作中，会正确列式计算。  教学媒体 计数器，小棒  教 学 语 言 及 主 要 语 言 学生活动  一、创境激疑 师： 同学们，你们知道废品的危害吗？你能看图说说图意吗？ 出示“回收废品”情境图。 ： 二、互动解疑 1.让学生说一说废..

拔 萝 卜 教学目标： 1.具体情境下，进一步体会加减法的意义。 2.探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 教学重点：掌握计算方法 能收集和处理信息 教学难点：对信息的处理 教学过程： 一、导入新课。 同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事） 二、探究新知 1.鼓励学生自已提出问题并解决问题。 师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？ 2.小组交流，探索计算方法。 同学们，你们做得都不错，能..

（北师大版）一年级数学教案 下册青蛙吃害虫 教学目标： 1、激发学生学习的兴趣。 2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 3、渗透环保教育和爱护小动物的教育 教学难点： 学生学会两位数加减整十位数的计算方法。 教学重点： 正确计算 两位数加减整十位数。 教具准备： 计数器 挂图 教学过程： 一、复习：３２＋５　　 ４２＋７　　８４－４　　７５－３ ７５＋２　　６４＋３　　７２－２　３８－３ 45-（　）＝42 96－（　　）＝91 　　　　　39－（　）＝31 49－（　　）＝42 二、新授：..

（北师大版）一年级数学教案 下册采松果3 教学目标： 1、让学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2、用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 3、进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。 教学重点： 使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。 教学难点： 初步理解用加法计算的算理。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、小朋友，今年小松鼠采松子大丰收啦！。松鼠妈妈和..

（北师大版）一年级数学教案 第二册小兔请客 教学目标： 1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。 2、能正确地进行整十数的加减法计算。 教学重点： 体会加减法的意义。 教学难点： 会正确计算整十数的加减法。 教学过程： 一、情境创设。 1、教师童话引入课题。创设加减法情境。 2、看课文插图。请学生说说图意。 二、新知学习。 （一）体会加减法的意义。 师：你能提出哪些数学问题呢？ 学生回答…… 生1：一共有多少个？ 学生列式计算。说说你是怎么想？ 小组交流。全班交流。 3、再看图。 请学生提出数学问题..